Kuidas õpetada geograafiat mängude ja tegevustega

Geograafia õpetamine teistele aitab neil õppida tundma asukohti, maa-alaseid andmeid ja kogu maailma riike. Võib-olla õpetate geograafiat klassiruumis õppivatele õpilastele või oma lastele. Geograafia tundmaõppimine võib olla enamat kui pealinnade lugemine või kaartide õppimine. Kasutage geograafiamänge ja tegevusi, et näidata teistele, kui tore ja huvitav võib olla geograafia tundmaõppimine.

Geograafiliste mängude mängimine

Geograafiliste mängude mängimine
Mängige mängu „maailm õpetab ja trummeldage”. Selle lõbusate mängude mängimiseks on teil vaja õhku paisatud maailmakaardipalli ja mängukaartidel olevat nimekirja maailma linnadest või riikidest. Paluge õpilastel palli veeretada, et leida kaardil olev linn või riik. [1]
  • Samuti võite lasta õpilastel helistada kindlale linnale või riigile ja veeretada palli teisele õpilasele. Seejärel saab teine ​​õpilane leida linna või riigi maailmakaardil.
  • Reguleerige seda mängu vastavalt inimese võimetele. Kasutage seda mängu näiteks kellegi küsitlemiseks riigi pealinnades või mõne riigi emakeeles.
Geograafiliste mängude mängimine
Tehke landform bingo. See mäng on õpilastele lõbus viis õppida pinnavormide kohta kogu maailmas. Printige välja pinnasevormide pildid kogu maailmast, näiteks Antarktika liustikud või Kanada Kaljumäed. Seejärel tehke õpilastele bingokaardid, millel on iga maastiku kujund. Kutsuge välja iga maamärkide nimed ja näidake neid õpilastele, et nad saaksid need oma bingokaartidele märkida. [2]
  • Bingo mängu võitjale võidakse anda väike geograafiaga seotud auhind.
  • Seda mängu saate mängida ka USA osariikide või mandritega.
Geograafiliste mängude mängimine
Mängige twisterit. See on lõbus interaktiivne mäng, mida saab mängida korraga 4–5 inimest. Tehke libisemiskindlast materjalist suur kaart või kasutage töötlemata vahust kaarti. Seejärel laske õpilastel valida riigi nimega kaart. Nad peavad oma käed või jalad valitud riiki asetama. [3]
  • Kaardivarras jätkub, kuni keegi kukub alla või on liiga sassis, et kaardil edasisi liigutusi teha.
Geograafiliste mängude mängimine
Kasutage geograafilisi lauamänge. Turul on palju geograafilisi lauamänge, mis on valmistatud erinevatele vanuseastmetele ja haridustasemetele. Mõned lauamängud keskenduvad USA osariikidele või kuulsatele vaatamisväärsustele kogu maailmas. Mõnes mängus osalejad viktoriinid üksteist maailma pealinnades ja maavõistlustel. [4]
  • Geograafilisi lauamänge otsige veebist või kohalikult mänguasjapoest.
  • Otsige oma õpilaste vanuserühmale mõeldud geograafilisi lauamänge, näiteks 3.-aastaseid ja vanemaid koolieelikutele mõeldud mänge või keskkooli lastele mõeldud mänge 12–14-aastastele.
  • Võite isegi edasijõudnutele õpilastele väljakutse luua oma geograafilised lauamängud. Õpilasrühmad said siis üksteise mänge mängida.
Geograafiliste mängude mängimine
Paluge õpilastel mängida geograafilisi veebimänge. Samuti on palju geograafiamänge, mida õpilased saavad arvuti abil võrgus mängida. Need geograafiamängud panevad õpilasi üles kasutama geograafiaalaseid teadmisi probleemide lahendamiseks ja vihjete saamiseks võidule. [5]
  • Otsige veebis geograafilisi mänge, mis vastavad teie õpilaste vanusevahemikule.
  • Võite otsida ka võrgumänge, mis keskenduvad geograafia konkreetsetele aspektidele, näiteks maamassid, pealinnad või pikkus- ja laiuskraadid.
  • Geograafiamängud ja -rakendused, nagu Maps of Our World ja Trivia Crack, on saadaval ka mobiilseadmete jaoks.

Tegevuste kaardistamine

Tegevuste kaardistamine
Looge paberimaailm või suur kaart. Paluge õpilastel paberimašee abil luua oma maailmaruudud. Andke neile ajalehtede ribad, liimiga vesi ja õhupall. Seejärel saavad nad värviliste värvidega kasutada maakera, vee, piiride ja maa masside joonistamiseks. [6]
  • Vähem segase alternatiivi saamiseks võite lasta õpilastel luua valgele paberile suure kaardi, kasutades värvilist paberit või markereid.
Tegevuste kaardistamine
Tuvastage lemmiktoidud kaardil. Kasutage suurt kaarti või maakera, et õpetada õpilasi kaardistama, näiteks tuvastama, kust nende lemmiktoidud pärinevad. Näiteks kui õpilasele meeldivad tacosid, võivad nad tuvastada kaardil Mehhiko. Kui õpilasele meeldib pitsa, võib ta kaardil tuvastada Itaalia. [7]
  • Samuti võite lasta õpilastel uurida kaardi kindlas piirkonnas levinumaid toite, näiteks India populaarseid toite või Lõuna-Koreas levinud toite.
Tegevuste kaardistamine
Pange kuulsad vaatamisväärsused kaardile tähele. Paluge õpilastel leida kaardilt või maakeralt kuulsaid vaatamisväärsusi, näiteks Suur müür või Stonehenge. Koostage nimekiri kuulsatest vaatamisväärsustest kogu maailmas ja jagage see nimekiri õpilastele, et nad kõik üles leiaksid. [8]
  • Seda saab muuta ka lõbusaks mänguks, kus õpilased võistlevad kõigepealt kõigi kuulsate vaatamisväärsuste tuvastamiseks kogu maailmas. Nad saavad seda teha iseseisvalt või meeskondadena.
Tegevuste kaardistamine
Tehke kindlaks õpilaste päritolu. Kasutage suurt kaarti või maakera, et õpilased saaksid kindlaks teha, kust nad pärit on. Lõbusa lisaväljakutsena võite paluda õpilastel tuvastada kaardil nende vanemad või eestkostjad. [9]
Tegevuste kaardistamine
Pange õpilasi looma kodulinna minikaarte. See on lõbus tegevus, mida õpilased saavad iseseisvalt teha. Andke õpilastele selliseid materjale nagu paber, värvilised pliiatsid ja esiletõstetud esemed. Seejärel paluge neil joonistada oma kodulinna või lähiümbruse kaart. Pange need sildistama peamised vaatamisväärsused, tänavad, teed ja peamised kohad kaardil. [10]
  • See on lõbus ettevõtmine, kui teil on õpilasi, kes on pärit erinevatest piirkondadest või paljudest erinevatest kohtadest. Tegevuse lõpus võite lasta igal õpilasel esitada oma minikaardi rühmale ja arutada iga elemendi, mille ta kaardile paneb.
Tegevuste kaardistamine
Paluge õpilastel joonistada oma sünnipäeva koordinaadid. Alustage õpilastele suure kaardi esitlemisega. Seejärel laske neil üles kirjutada oma sünnikuupäev ja -kuu. Seejärel kasutavad nad laiuskraadi jaoks kuu ja pikkuskraadi saamiseks päeva. Paluge õpilastel oma sünnipäeva koordinaadid kaardile joonistada. [11]
  • Näiteks kui õpilase sünnipäev on 4. detsember, oleks koordinaadid 12 kraadi põhja pool, 4 kraadi ida pool.
  • Õpilased saavad sünnipäevaks teha ka 4 koordinaatide komplekti, kasutades põhja- või lõunalaiust ning ida- või läänepikkust.
  • Paluge õpilastel nimetada oma sünnipäeva koordinaadid ja kaaluda, mis tunne oleks selles piirkonnas elada? Kas nad on enne seda asukohta sõitnud? Kas nad tahaksid sinna reisida?
Tegevuste kaardistamine
Tehke naabruskonna kaardiga seotud tegevusi. Paluge õpilastel luua oma naabruskonna kaart, ilma et kasutataks võtmekaardielemente, nagu näiteks kompassiõun, suvalised koha sildid või märgistusvõti. Las nad joonistavad kaardi paberitükile. Seejärel laske neil anda kaart teisele õpilasele, et nad saaksid kaarti konkreetse sihtpunkti jõudmiseks kasutada. [12]
  • Kui õpilased on alla 10-aastased, võib juhtuda, et neil peab tegevuse ajal olema täiskasvanu.
  • Kui tegevus on läbi, küsige õpilastelt, kas neil oli sihtkohta jõudmiseks kaarti keeruline kasutada ja kui jah, siis miks?
  • See tegevus peaks ajendama õpilasi mõtlema kaardielementide olulisusele kaardi kasutamisel.
benumesasports.com © 2020